Cada criança tem seu tempo…

Não há ser humano no mundo que não tenha ouvido ou proferido essa frase: “cada criança tem seu tempo”. Não importa se você é pai, mão, avô, avó, tio, tia, professor, médico, vizinho ou simplesmente palpiteiro. Essa frase já escapuliu ou foi ouvida por aí. E ela não é mentirosa, embora venha embutida de uma pequena armadilha.

É fato: toda criança tem seu tempo para andar, falar, começar a comer e se desenvolver. Somos seres únicos e, portanto, diferentes um dos outros. Por isso que fazer comparações entre seu filho e o da vizinha não é uma boa ideia. Pode ser que o pequeno ao lado já ande, enquanto o seu ensaia os primeiros passos, mesmo que possuam a mesmíssima idade. E isso acontece por diversos motivos que podem ir muito além dos estímulos que você oferece – aliás, por favor, largue o chicotinho e não pense que falta estímulo por aí, inclusive, estímulo demais atrapalha tanto quanto a falta.

Não caia na armadilha

Se toda criança, de fato, tem seu tempo, qual seria a armadilha perigosa dessa frase fofa? A resposta é simples: esperar demais.

Você não precisa se tornar um ás do desenvolvimento infantil, mas é importante conhecer os marcos de desenvolvimento pelos quais as crianças passam. Os marcos do desenvolvimento infantil são referências usadas para acompanhar o crescimento dos pequenos e dar parâmetros para a observação de que tudo está correndo conforme o esperado ou não.

O pulo do gato está justamente em saber observar seu filho a partir desses parâmetros – sem comparar com outras crianças – e o bom senso. Por exemplo, espera-se que o bebê sustente a cabeça entre 3 e 4 meses de idade. Se o seu filho sustentou a cabeça com 4 meses e 10 dias ele não está atrasado, ele está demonstrando que cada criança tem seu tempo. Porém, se ele está com mais de 5 meses e não sustenta a cabeça, então, é hora de buscar a orientação do pediatra. 

O exemplo acima se refere a um marco de desenvolvimento motor, mas outras marcos também precisam ser conhecidos, como os cognitivos e de fala. Para acompanhar o desenvolvimento infantil, a carteira de vacinação fornecida pelo SUS é uma grande aliada. Ali estão contidas todas as informações que os pais precisam se atentar, além de contar com espaço para que possam registrar o que seu filho faz ou não. Outra opção são aplicativos de desenvolvimento infantil, pagos ou gratuitos, disponíveis para celular.

Para dar uma luz sobre os principais marcos, abaixo segue uma tabela que você pode se orientar, mas lembre-se: boa observação e bom senso são fundamentais. Caso perceba atrasos no desenvolvimento infantil de seus filhos, nos primeiros anos de vida, a recomendação é buscar ajuda médica para averiguar. 

Idade	Socioemocional	Linguagem	Cognitivo	Motor
0 a 6 meses	Sorri e dá risadas com cócegas	Balbucios e arrulhos	Vira a cabeça para acompanhar sons Movimentos dos olhos coordenados	Ergue a cabeça Rola Assenta com apoio Procura por, agarra e leva a boca objetos
6 a 9 meses	Entende ‘não’ Ri e dá gargalhadas por prazer	Balbucia vogais e consoantes, como mama e papa.	Responde pelo seu nome Aumenta o interesse por um determinado brinquedo	Senta sem apoio Fica de pé segurando as mãos de alguém Engatinha Manipula objetos com as mãos
9 a 12 meses	Chora quando os pais saem Imita sons e gestos Interesse por outras crianças	Entende e pode falar mamãe ou papai Acena para dar tchau	Cutuca com o dedo Responde a simples solicitações Aponta	Levanta para ficar de pé Caminha segurando nas coisas Movimento de pinça
18 meses	Estranha desconhecidos Faz “birras” Imaginação no brincar	Fala algumas palavras Fala e balança a cabeça para dizer não Aponta para mostrar coisas	Aponta para partes do corpo Faz rabiscos Segue orientações simples	Caminha sem apoio, segura e bebe no copo Come com colher
2 anos	Brinca ao lado de outra criança Mostrar mais independência	Começa a formar frases Repete palavras Aponta imagens de um livro	Começa a nomear cores e formas Empilha blocos Brinca de faz de conta	Começa a correr Fica na ponta dos pés Arremessa bolas
3 anos	Brinca com outras crianças Demonstra preocupação com amigos chorando	Se comunica com frases maiores Fala seu nome e idade Responde a perguntas simples	Empilha blocos e faz torres Brinca de faz de conta e usa mais a imaginação Abre portas	Sobe e desce escadas Corre com facilidade
4 anos	Fala sobre gostos e interesses Aguça a imaginação nas brincadeiras	Fala grandes sentenças de frases Conta histórias	Sabe o nome das cores e números Entende conceitos como igual e diferente Reconta histórias	Pula de um pé só Agarra bola Usa tesoura
5 anos	Quer ser como os amigos Distingue a realidade do faz de conta	Fala com clareza grandes sentenças  Usa o tempo futuro Fala seu nome e endereço	Conta até dez ou mais Reproduz algumas letras e números	Pula de um pé só por mais tempo Nada e escala pequenas alturas

Fonte: Instituto NeuroSaber

Atenção: prematuridade

No caso dos bebês prematuros, a contagem da idade é feita de forma diferente e isso impacta no seu olhar para os marcos do desenvolvimento. Para contar a idade dos bebês prematuros é preciso usar o conceito de idade corrigida e não o de idade cronológica. 

A idade corrigida nada mais é do que a idade ajustada de acordo com o tempo que o bebê teria se tivesse nascido com as 40 semanas. Para calcular a idade corrigida, basta diminuir o número de semanas que o bebê nasceu da idade cronológica atual (sempre em semanas). Por exemplo, se o bebê tem três meses de idade cronológica (aproximadamente 12 semanas), mas nasceu com 30 semanas de gestação, sua idade corrigida é de 2 semanas.

Portanto, o bebê prematuro é “mais novo” do que sua idade real. Por isso, é possível que, aos três meses, por exemplo, ele ainda não consiga sustentar a cabecinha, porém, isso não significa que há algo errado. Lembre-se: a regra vale para os demais marcos de desenvolvimento e, normalmente, os pediatras utilizam esse parâmetro até a criança completar 2 anos de idade corrigida.